讲座回顾丨杜伦大学教授 Alexandra I. Cristea
基于数据驱动的在线学习投入理论适用性研究
时间：2025年11月24日 点击数：
时间：2025年11月10日 10:00-11:30
地点：南湖综合楼N629A
主讲人：Alexandra I. Cristea 教授
专家简介：
| Alexandra I. Cristea 教授是人工智能与教育技术领域的国际知名学者，致力于以科学推动教育公平与社会进步。
她的研究融合网络科学、学习分析、个性化学习与用户建模，对教育政策与实践产生了深远影响。她发表论文逾1100篇，引用次数超8000次（h指数45）。在教育游戏化与自适应系统方面的研究具有广泛影响，分别被引用超过340次与230次。根据微软研究院（2015）的评估，她位列全球教育计算机研究领域前50位。她曾为欧盟议会、联合国教科文组织及罗马尼亚总理办公室提供政策咨询，是推动AI赋能学习与教育创新的重要学者。 |
摘要：
本报告探讨如何运用数据分析、自然语言处理与机器学习技术，验证学习投入理论在MOOC环境中的适用性。通过将“自我决定理论（SDT）”的自主性、关系性与能力感三维度映射到学习行为数据中，研究揭示了MOOC学习者投入与未投入行为的特征及其触发机制。报告将介绍首个基于多理论框架的MOOC投入追踪体系——Engage 分类体系，整合了自我决定理论、驱力理论、投入理论与投入过程模型。同时，展示了全球首个针对SDT的大规模实证评估，为理论验证与可测量投入指标（如完成率、正确率与互动率）提供了新方法。
Alexandra教授正在介绍学术成果
会场氛围热烈，学生积极与教授互动
主办单位：华中师范大学人工智能教育学部
承办单位：数字教育湖北省重点实验室
