2024年11月8日至10日，第十三届技术促进教育变革国际会议（EITT 2024）在澳门大学顺利举行。本次会议以“人工智能时代的教育创新与发展”为主题，聚焦教育领域中的最新技术与实践成果，吸引了来自美国、欧洲等地的70余名教育技术领域的专家学者、研究人员和教育实践者齐聚一堂，共同探讨AI时代教育的创新与发展路径。

大会开幕式于11月9日上午在澳门大学E4教学楼1061报告厅举行，由澳门大学张立明教授主持。张教授首先向与会嘉宾致欢迎辞，并表示热烈感谢。她特别强调了本次会议主题的重要性，介绍了澳门大学的基本情况及其作为会议主办方所做的工作。随后，华中师范大学本科生院院长、SICET主席刘清堂教授发表了致辞。他指出，在全球教育技术迅猛发展的背景下，人工智能与教育的深度融合已成为教育变革的核心驱动力。最后，SICET候任主席、美国雪城大学雷静教授发表致辞，分享了学会在促进全球教育技术发展方面的重要使命和成果。

在9日的主旨报告中，多位国际知名学者带来了教育技术与人工智能领域的最新研究成果和应用进展。来自荷兰鹿特丹伊拉斯谟大学的Fred Paas教授，发表了题为《认知负荷理论如何驱动技术创新教育》的报告，从认知心理学的角度阐释了技术如何优化教学设计和学生的学习体验。江南大学陈明选教授，在《数智赋能：为未知而教，为未来而学》的报告中，探讨了技术如何推动未来教育变革的全新思路。美国雪城大学雷静教授做了题目为《将AI技术融入教育：来自实证研究的启示》的演讲，分享了AI在教育评估、个性化教学等领域的应用实例和研究成果。中科心研公司的徐子卿博士汇报了《课堂互动学习中的情感凝聚机制探索》，深入分析了互动学习中的情感动力学及其教育意义。香港岭南大学谢浩然教授以《大数据、深度学习与大模型：AI在教育中的整合应用》为题，探讨了AI技术如何支持教学与学习决策。此外，北京师范大学武法提教授、西南大学刘革平教授、陕西师范大学张立国教授围绕人工智能教育应用的相关议题开展了精彩汇报。

11月10日，3个平行分会场围绕学习分析、生成式AI、混合教学等主题展开深入讨论。充分展现了当前教育技术领域的多样性与前沿性。分会场报告之后，胡祥恩教授带来了一场精彩的主旨报告，并和与会者进行了深入交流。

会议于11月10日中午举行了闭幕式。闭幕式上颁发了最佳论文和最佳学生论文奖。澳门大学张立明教授在闭幕式致辞中表示，EITT 2024不仅为全球教育技术研究提供了一个开放的交流平台，也为促进学术合作与成果转化开辟了新的路径。未来，澳门大学将继续深化AI与教育技术的融合，推动跨学科协作，为全球教育创新贡献更多力量。与会者一致认为，EITT将持续成为全球学者探讨技术驱动教育变革的重要桥梁。