作者：徐琦,魏艳涛*,马玉建,高洁,刘清堂

出版刊物：现代远距离教育

出版时间：2025年

内容摘要：

学习投入是学生知识建构和学术成功的关键因素，其有效识别一直备受关注。然而，现有的学习投入识别方法通常面临侵入性强、成本高和鲁棒性差等问题，难以实现常态化的学习投入监测。为此，本研究从具身心智理论的视角出发，设计了一种基于视觉身心特征融合的学习投入识别方法。该方法通过提取与融合学生的视线、面部表情、头部姿态以及心率变异等多维度身心特征，成功实现了非接触式、低成本的学习投入精准识别。研究结果表明，身心融合的视觉特征能够有效解码学习投入的本质，并可显著提升学习投入的识别精度。同时，该方法在多场景下表现出较好的适应性，可为复杂学习场景中的学习投入感知提供技术支持，具有广阔的应用前景和重要的推广价值。